Wanneer krijgt je werk betekenis voor anderen?
Het vertalen en verbeelden van je artistiek-educatieve ervaringen, concepten of methodieken en (daardoor) je werk verbinden aan publiek staat centraal in deze periode. Je gaat artistiek-educatief experimenteren met de betekenisgeving van je werk, je passie en je expertises. Wanneer heeft dit betekenis voor een ander? Wat voor kunsteducator wil ik zijn?
Je werkt aan eigen artistiek-educatief project om aan een specifiek publiek te tonen tijdens een gezamenlijke, publieke Show & Tell. Je ontwikkelt daarbij inzicht in de manier waarop beelden, boodschappen, handelingen ervaringen en betekenissen oproepen, veroorzaken of overdragen bij anderen.
/
When does your work become meaningful to others?
Translating and depicting your artistic-educational experiences, concepts or methodologies and (thereby) connecting your work to the public is central to this period. You will experiment artistically and educationally with the meaning of your work, your passion and your expertise. When does this have meaning for someone else? What kind of art educator do I want to be?
You work on your own artistic-educational project to show to a specific audience during a joint, public Show & Tell. You develop insight into the way in which images, messages, actions evoke, cause or transfer experiences and meanings to others.
Feedback docenten:
1) Je kan middels diverse methodieken artistiek onderzoek doen en vanuit daar een presentatie creëren voor de context van de Show and Tell. (Artistiek competent)
Ontzettend knap dat je in zo’n korte tijd zo’n variëteit aan technieken en materialen hebt weten te bewerken, en dit kunstwerk hebt weten te maken. Dat vergt visie, vakmanschap, precisie, doorzetting en planning.
2) Je kan benoemen of anderzijds tonen wat beelden voor betekenisvolle ervaringen kunnen veroorzaken. (Artistiek competent)
Je kon goed benoemen wat je werk betekent, tegelijkertijd wordt dit voor de toeschouwer niet geheel duidelijk. Daarin kan je meer experimenteren en oefenen in de balans tussen te veel weggeven en te onduidelijk zijn. Goed hoe je daarentegen met je kaartje wel heel duidelijk weet te maken wat je ook in het grote werk wilt adresseren.
3) Je kan je visie op de (mogelijke) posities en functies van kunst en kunsteducatie kenbaar maken en daarbij je eigen ontwikkeling als kunsteducator richting geven. (Pedagogisch & didactisch competent/ kritisch reflectief competent)
Je ped/did visie is nog niet heel direct aanwezig in de Show & Tell, hoewel de linken tussen de ‘veellagige persoon’ en educatie evident zijn. Je opdracht in je visitekaartje is slim gevonden en werkt goed!
4) Je kan een helder communiceren, netwerken en constructief samenwerken. (Omgevingsgericht competent/ interpersoonlijk competent)
Je bent duidelijk in communicatie en jezelf goed verwoorden. Leuk dat je je familie had uitgenodigd. Je had ook nog kunnen proberen om iemand uit de kunsten uit te nodigen.
Feedback teachers:
1) You can do artistic research using various methodologies and from there create a presentation for the context of the Show and Tell. (artistically competent)
Incredibly clever that you managed to process such a variety of techniques and materials in such a short time, and to create this work of art. That requires vision, craftsmanship, precision, perseverance and planning.
2) You can name or otherwise show what images can cause meaningful experiences. (artistically competent)
You were able to name what your work means, but at the same time this is not entirely clear to the viewer. You can experiment more and practice in the balance between giving away too much and being too unclear. It's good how, on the other hand, you know how to make it very clear with your card what you also want to address in the large work.
3) You can express your vision on the (possible) positions and functions of art and art education, thereby giving direction to your own development as an art educator. (Pedagogically & didactically competent / critically reflectively competent)
Your ped/did vision is not yet very directly present in the Show & Tell, although the links between the 'multi-layered person' and education are evident. Your assignment in your business card has been cleverly found and works well!
4) You can communicate clearly, network and collaborate constructively. (Environmental Competent / Interpersonal Competent)
You are clear in communication and express yourself well. Glad you invited your family. You could also have tried to invite someone from the arts.